刊行にあたって

はじめに

第1章　研究テーマ設定の理由

第2章　研究の内容

1　生徒の意識調査
　（1）直面した課題
　　　①鑑賞活動と「対話的な学び」
　（2）音楽の授業に対する意識調査
　　　①中学2年生の進級時における意識調査の結果
　　　②意識調査の結果に対する考察
2　「音楽に関する言葉」について
　（1）知識を身に付けること
　（2）「音楽に関する言葉」の積み重ね
　（3）「音楽に関する言葉」の一覧表作成にあたって
　　　表1　「音楽に関する言葉」小学校編
　　　表2　「音楽に関する言葉」中学校編
　（4）「音楽に関する言葉」の分析
　　　①〈音楽を形づくっている要素〉小学校編
　　　②〈音楽を形づくっている要素〉中学校編
　　　③〈音楽を形づくっている要素〉に関する考察
　　　④鑑賞に関する言葉について
　　　⑤鑑賞に関する言葉についての考察

第3章　実践検証

1　授業実践例の詳細
　　①「音楽に関する言葉」から導き出した身に付ける力と目標の焦点化・明確化
　　②言語活動を取り入れた授業構想
　　③「題材を貫く問い」の設定と主体的な学び
2　授業実践例の見方
実践①　（第2学年）オペラの魅力を探ろう　教材：オペラ《蝶々夫人》からアリア「ある晴れた日に」
実践②　（第2学年）音楽のしくみを紐解こう　教材：「ボレロ」
実践③　（第2学年）多様な音楽の特徴を味わい、曲の面白さを語ろう　教材：「フーガ　ト短調」
実践④　（第3学年）自分の“推し曲”をプレゼンしよう　教材：J-pop「Mela!」「愛しさと切なさと心強さと」「希望の唄」
実践⑤　（第3学年）曲の背景を知って、日本のうたを歌おう　教材：「花の街」「夏の思い出」

終章　研究の成果と課題

1　検証実践を経た生徒の実態調査の結果と考察
　（1）実態調査の結果
　（2）実態調査の結果に対する考察
2　本研究のまとめ

引用・参考文献
謝辞